Okulda Başarısızlık-3

Okul Başarısızlığının Çocuk Üzerindeki Tesirleri

Okul başarısızlığı, çocuklar üzerinde farklı tesirler bırakmaktadır. Kimisi kendine güvenini kaybedip içe kapanır ve kendini toplumdan tamamen soyutlarken, kimisi de daha saldırgan olmakta ve çevreye zarar vermektedir. Bazıları ise, ilerleyen sınıflarda depresyon, kaygı bozuklukları gibi psikolojik problemler yaşamaktadır. Bu sebeple okul başarısızlığı gösteren öğrencilere, ferdî eğitim desteği ile birlikte psikolojik destek de vermek gerekmektedir. Bu konuda en büyük görev sınıf öğretmenine ve veliye düşmektedir.

Çocuğu Başarısız Veli Ne Yapmalı?

Daha önce izah ettiğimiz gibi, okul başarısızlığının birçok sebebi vardır. Okul başarısızlığı yaşayan çocukların bir uzman tarafından incelenerek başarısızlık sebeplerinin bulunması, gerekli tedbirlerin alınması açısından çok faydalı olacaktır. Bu sebeple çocuğu okulda başarısız olan velilerin, öğretmen ile devamlı iletişim içinde olması ve öğretmenin kendilerine yapmış bulunduğu tavsiyeleri dikkate alması, işin ciddiyeti nispetinde bununla da yetinmeyerek bir uzmana müracaat etmesi yerinde bir hareket olacaktır.

Âilelere Tavsiyeler

-Öğrencinin okul başarısızlığının altında yatan sebebi tespit etmek için bir uzmandan destek alınmalı,

-Öğrencinin okul başarısızlığının sebebi tespit edildikten sonra çocuğa bir uzman tarafından ferdî destek eğitimi verilmeli,

-Ferdî eğitim veren uzman, sınıf öğretmeni ile; ayrıca tıbbî destek gerekiyorsa doktor ve âile ile işbirliği içerisinde olmalı,

-Âile de uzmanın tavsiyeleri doğrultusunda çocuğa destek olmalı,

-Sınıf öğretmeniyle sürekli iletişim ve işbirliği içinde olunmalı,

-Her insanın yapabildiği ve başarabildiği bir şeyler vardır. Öğrencinin olumlu ve başarılı yönleri görülmeli ve bu alanlar vurgulanarak öğrencinin aslında başka sahalarda da başarılı olabileceği hissettirilmeli,

-Okul başarısızlığı gösteren çocukların da duyguları vardır ve onlar da sevgi, saygı görmek, değer verildiğini hissetmek isterler. Onlara sevgi, saygı gösterilmeli ve samimi olarak değer verilmeli,

-Öğrencinin başarısı, başkaları ile kıyaslanarak değil, kendi kapasitesine göre değerlendirilmeli,

-Çocuğa, hem derslerinde yardımcı olmak için, hem de oyun ve eğlence için zaman ayırarak çocukla devamlı bir temas kurulmalı, yalnızlığa itilmemelidir.